Ressources externes - entreprises

Le Financement des FOAD

Ce sujet a fait l'objet de deux présentations récentes à voir sur Slideshare : http://www.slideshare.net/fffod/

Media & learning news

Connaissez-vous le bulletin d'information européen sur les médias éducatifs
Media & learning news ?

Il s'adresse aux acteurs européens (en 6 langues) qui militent pour l'excellence dans l'utilisation des médias pour l'éducation.
Cliquez sur l'image pour télécharger le bulletin de mars en pdf.

 

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Les formations des e-formateurs recensement

 

 

Voici une carte des formations de e-formateurs à l'université en France réalisée par Benoit Porlier avec l'outil Pearltrees.

C'est sans doute une première.

Cliquez sur l'image pour y accéder.

Il faudrait la compléter avec les formations hors université net trainers, ISTF...

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Modèles pour la conception de Learning Games en formation professionnelle

L'ENS de Lyon nous informe que Christelle Mariais soutiendra sa thèse, le 2 avril à 14h au Laboratoire d'Informatique de Grenoble, thèse intitulée Modèles pour la conception de Learning Role-Playing Games en formation professionnelle.

Résumé
L’évolution des besoins et des exigences des apprenants vis-à-vis de la formation professionnelle continue en entreprise requiert des solutions de formation efficaces et motivantes. Dans le contexte socio-technologique actuel, l'utilisation du jeu dans la formation paraît une piste intéressante.
Ce travail de thèse, réalisé en partenariat avec la société Symetrix dans le cadre d’une

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Le Financement des FOAD

Ce sujet a fait l'objet de deux présentations récentes à voir sur Slideshare : http://www.slideshare.net/fffod/

Modèles pour la conception de Learning Games en formation professionnelle

L'ENS de Lyon nous informe que Christelle Mariais soutiendra sa thèse, le 2 avril à 14h au Laboratoire d'Informatique de Grenoble, thèse intitulée Modèles pour la conception de Learning Role-Playing Games en formation professionnelle.

Résumé
L’évolution des besoins et des exigences des apprenants vis-à-vis de la formation professionnelle continue en entreprise requiert des solutions de formation efficaces et motivantes. Dans le contexte socio-technologique actuel, l'utilisation du jeu dans la formation paraît une piste intéressante.
Ce travail de thèse, réalisé en partenariat avec la société Symetrix dans le cadre d’une

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Consultation en ligne des acteurs de la formation

L’Afnor appelle les acteurs de la formation à participer à l’élaboration d’une norme.

Le document, objet de cette enquête, décrit et fournit des recommandations pour les 8 phases du processus de réalisation d’une prestation de formation et précise les rôles des différents acteurs. Il s'applique à tout type d'organisme de formation ainsi qu'à toute forme d'organisation de la formation qu'elle soit inter-entreprises, intra-entreprise, externe ou interne ou limitée à la fabrication de produits pédagogiques.

Le site de l'enquête http://www.enquetes-publiques.afnor.org/secteur-services/pr-nf-x50-769.html

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Consultation en ligne des acteurs de la formation

L’Afnor appelle les acteurs de la formation à participer à l’élaboration d’une norme.

Le document, objet de cette enquête, décrit et fournit des recommandations pour les 8 phases du processus de réalisation d’une prestation de formation et précise les rôles des différents acteurs. Il s'applique à tout type d'organisme de formation ainsi qu'à toute forme d'organisation de la formation qu'elle soit inter-entreprises, intra-entreprise, externe ou interne ou limitée à la fabrication de produits pédagogiques.

Le site de l'enquête http://www.enquetes-publiques.afnor.org/secteur-services/pr-nf-x50-769.html

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Consultation en ligne des acteurs de la formation

L’Afnor appelle les acteurs de la formation à participer à l’élaboration d’une norme.

Le document, objet de cette enquête, décrit et fournit des recommandations pour les 8 phases du processus de réalisation d’une prestation de formation et précise les rôles des différents acteurs. Il s'applique à tout type d'organisme de formation ainsi qu'à toute forme d'organisation de la formation qu'elle soit inter-entreprises, intra-entreprise, externe ou interne ou limitée à la fabrication de produits pédagogiques.

Le site de l'enquête http://www.enquetes-publiques.afnor.org/secteur-services/pr-nf-x50-769.html

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ONLINE EDUCA BERLIN est organisé par ICWE GmbH. ICWE est une société à responsabilité limitée (S.A.R.L) selon le droit allemand, avec son siège social à Berlin, Allemagne.

Alors que se tenait récemment à Paris le forum des "serious games", les entreprises utilisant les jeux vidéo sérieux sont de plus en plus nombreuses à y voir une alternative aux supports classiques de formation et de recrutement.

Quel pédagogue n’a pas rêvé un jour à la vue d’adolescents figés devant leurs écrans de jeux vidéo enrôler cette concentration pour faire comprendre des exercices difficiles ou aborder des passages littéraires obscurs ? Ou plus simplement, inoculer le virus de la lecture aux plus jeunes ?

Pour beaucoup, la géographie est une matière aride où l'on doit apprendre par coeur l'emplacement de pays, de territoires, de mers, de fleuves et etc. Pourtant, il y a moyen d'acquérir ou de réviser des connaissances géographiques sans omettre le côté ludique.

Le sujet du e-learning en milieu de travail est souvent abordé. Néanmoins, on se demande quels sont les véritables chiffres d'utilisation de ce type de formation et est-il réellement en progression ? S'agit-il seulement de perception ? Le dépôt du baromètre Préau 2008 permet une estimation juste de la progression du e-learning en milieu professionnel.

Le jeu vidéo est un loisir très commun chez les jeunes générations. Cependant, une utilisation abusive ou malsaine peut cacher quelque chose de plus grave. Un diaporama est à la disposition de ceux qui veulent en savoir plus sur la dépendance aux jeux vidéos.

Avertissement: Ce qui passe pour un jeu extrêmement populaire, très prisé par les amateurs de fantaisie et de mondes imaginaires pourrait contenir de la matière pour le cursus scolaire.

Les jeux sérieux se développe dans les pays du Nord. Nous en avons testés plusieurs qui sont bien adaptés aux besoins de nos plus jeunes élèves. Mais sur le continent africain, on ne donne guère l'occasion aux petits de prouver leurs compétences de "natifs numériques"...

Et leur utilisation pour la formation.

Aux États-Unis, des professeurs de musique américains se sont associés avec Nintendo pour utiliser un jeu vidéo musical en classe. Une association de bon ton.