Réflexions pédagogiques

Inversons la classe ! - de la théorie à la pratique

Réflexions pédagogiques - vendredi, 19 décembre 2014

Basé sur l'expérience de nombreux enseignants qui la pratiquent, ce site a pour but de présenter le modèle de la classe inversée et de fournir des ressources et des conseils à ceux qui souhaitent s'informer sur ce modèle.

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"ePortfolio" – le nouvel outil en ligne sur le portail anelo.lu - gouvernement.lu // L’actualité du gouvernement du Luxembourg

Réflexions pédagogiques - vendredi, 7 novembre 2014

Que ce soit à l’école, en participant à des formations ou des activités de loisirs, les jeunes développent des compétences qui méritent d’être reconnues et valorisées, et qui serviront dans le monde du travail et au-delà.

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Organisez vos révisions "bac et brevet" avec le mindmapping - Educavox

Réflexions pédagogiques - jeudi, 23 octobre 2014

La méthode heuristique alliée à un outil comme Xmind vous permettra de transformer un cours en une fiche de révision synthétique et visuelle.

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Ne plus noter ? - Les Cahiers pédagogiques

Réflexions pédagogiques - jeudi, 23 octobre 2014

Futur enseignant, dis-moi comment tu comptes évaluer, et je te dirai quel type d’enseignant tu seras. Réfléchir autour des questions d’évaluation est bien une entrée majeure dans les questions fondamentales du métier.

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Qui enseignera le numérique aux enseignants?

Réflexions pédagogiques - jeudi, 23 octobre 2014

Les régions se vantent d'équiper lycéens et étudiants en ordinateurs ou tablettes. Mais pour quel usage? Par Mathieu Nebra, co-fondateur et directeur d'OpenClassrooms.

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Les formations ouvertes et à distance à l'Agence universitaire de la Francophonie

Réflexions pédagogiques - mercredi, 22 octobre 2014

Cet ouvrage fait le bilan des réalisations de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD) et trace de nouvelles perspective

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Utiliser Wikipédia avec vos étudiants

Réflexions pédagogiques - lundi, 20 octobre 2014

Depuis l’apparition de Wikipédia en 2001, des enseignants-chercheurs du monde entier ont intégré l’encyclopédie libre collaborative à leurs enseignements.

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Télévoteurs : Comment les intégrer à son enseignement -| Affaires universitaires

Réflexions pédagogiques - lundi, 20 octobre 2014

Utilisée efficacement, une rétroaction immédiate des étudiants peut dynamiser la salle de classe...

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Les pratiques pédagogiques efficaces

Réflexions pédagogiques - lundi, 20 octobre 2014

Les études cherchant à évaluer l'efficacité des pratiques pédagogiques, plus nombreuses dans le contexte anglo-saxon qu'en France, se développent tant en quantité qu'en qualité.

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Les TIC pour transformer l'éducation : exemples et mode d'emploi - Thot Cursus

Réflexions pédagogiques - mardi, 14 octobre 2014

L’intégration pédagogique des TIC, bien qu’elle se soit depuis longtemps banalisée dans certains pays, peine encore à trouver ses marques dans d’autres, et les raisons justifiant cet état de fait sont bien connues.

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Différencier avec le numérique ?

Réflexions pédagogiques - mardi, 14 octobre 2014

L'individualisme, porté par le numérique, l'informatique, serait-il le creuset de la différenciation ?

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Lire sur un appareil numérique rend-il moins attentif? - Infobourg.com

Réflexions pédagogiques - vendredi, 10 octobre 2014

Une récente étude indique que les élèves ont davantage de difficulté à se remémorer une histoire, notamment les principaux éléments de son déroulement, lorsqu'ils l'ont lue à l'écran.

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Les TIC pour transformer l'éducation : exemples et mode d'emploi - Thot Cursus

Réflexions pédagogiques - mardi, 7 octobre 2014

L’intégration pédagogique des TIC, bien qu’elle se soit depuis longtemps banalisée dans certains pays, peine encore à trouver ses marques dans d’autres, et les raisons justifiant cet état de fait sont bien connues.

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Les TIC pour transformer l'éducation : exemples et mode d'emploi - Thot Cursus

Réflexions pédagogiques - mercredi, 1 octobre 2014

L’intégration pédagogique des TIC, bien qu’elle se soit depuis longtemps banalisée dans certains pays, peine encore à trouver ses marques dans d’autres, et les raisons justifiant cet état de fait sont bien connues.

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Succès de la 2ème Journée de recherche sur les Serious Games

Réflexions pédagogiques - mercredi, 1 octobre 2014

Valorisation de la recherche par la réalisation de jeux vidéo, atténuation du gap entre théorie (connaissances) et pratique (compétences) grâce aux jeux de simulation, la formation par les jeux vidéo comme outil de différenciation entre Grandes Écoles, reconnaissance académique du jeu (vidéo ou non) comme étude de cas, le jeu vidéo comme support d’innovation collaborative, les jeux vidéo pour la formation aux soft skills, etc.

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Meirieu : Du bon usage des « innovations »

Réflexions pédagogiques - mercredi, 1 octobre 2014

Article de Philippe Meirieu pour le Café Pédagogique

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4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC - Infobourg.com

Réflexions pédagogiques - vendredi, 19 septembre 2014

Il existe une bonne variété de modèles théoriques pour situer l’enseignant dans son progrès technopédagogique (SAMR, ASPID, Raby, matrice MIT, etc.). En voici un qui s’intéresse aux élèves.

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Les défis du ePortfolio | Les cafés économiques

Réflexions pédagogiques - jeudi, 18 septembre 2014

« Le danger, c’est de considérer le ePortfolio comme un outil et non comme une démarche ». C’est en ces termes que Philippe Portelli, Directeur des usages numériques à l’Université de Strasbourg, a introduit le barcamp « ePortfolio : compétences 3.0, entreprises, territoires » que nous avons co-organisé en juillet dernier avec nos partenaires.

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Analyse des intentions d'usage dun ENT chez les enseignants de lycées professionnels

Réflexions pédagogiques - lundi, 15 septembre 2014

Cette recherche interroge l'intention d'usage des ENT par des enseignants du secondaire

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